Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.078

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Infinity JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA JURNAL E-DUMATH Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA AKSIOMA PRISMA Indonesian Journal of Educational Science (IJES) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Empowerment Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pedidikan (JARTIKA)

Yuliana

Pendidikan Matematika, Universitas Widya Dharma

Author-ID : 694334

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

PEMODELAN PERSAMAAN STRUKTURAL : MOTIVASI PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP ASPEK-ASPEK BERPENGARUH PADA PEMBELAJARAN DARING Yuliana Yuliana; Triyono Triyono; Purwo Haryono; Heri Retnawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Prestasi belajar matematika dapat menjadi gambaran keberhasilan siswa selama siswa mengikuti pembelajaran. Akan tetapi, keberhasilan motivasi berprestasi belajar matematika siswa ternyata dipengaruhi oleh banyak aspek. Penelitian ini menduga aspek internal, eksternal, kelelahan, psikologis, serta jenis belajar berpengaruh terhadap motivasi berprestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa bahwa aspek–aspek (internal, eksternal, kelelahan, psikologis, dan jenis belajar) berpengaruh terhadap motivasi berprestasi belajar matematika siswa, serta aspek manakah yang berpengaruh positif. Setelah observasi dan wawancara dilakukan, data dikumpulkan melalui angket yang tersebar di tiga sekolah. Setelah terkumpul, data dianalisis menggunakan Structural Equation Modelling-Partial Least Square (SEM-PLS) melalui metode estimasi bootstrap. Penelitian ini memberikan simpulan bahwa semua indikator telah signifikan. Akan tetapi, jenis belajar tidak memenuhi kelayakan. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa aspek-aspek belajar mempunyai efek positif serta signifikan terhadap motivasi prestasi belajar siswa matematika sebesar 23,5%. Namun, dari keempat aspek berpengaruh motivasi berprestasi belajar matematika, hanya aspek internal yang berpengaruh signifikan. Mathematics learning achievement can be a picture of student success as long as students take part in learning. However, the success of students' mathematics learning achievement was influenced by many aspects. This study suspects that internal, external, fatigue, psychological, and type of learning aspects will affect students' mathematics learning achievement. This study aims to examine which aspects (internal, external, fatigue, psychological, and type of learning) affect students' achievement motivation in learning mathematics, and which aspects have a positive effect. After the observations and interviews were conducted, the data were collected through questionnaires spread across three schools. Once collected, the data were analyzed using Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) through the bootstrap estimation method. This research concludes that all indicators are significant. However, this type of study does not meet eligibility. This analysis also shows that learning aspects have a positive and significant effect on the motivation of students' learning achievement in mathematics by 23.5%. However, of the four influential aspects of achievement-motivation in learning mathematics, only internal aspects have a significant effect.

ANALISIS KENDALA CALON GURU MATEMATIKA DALAM PEMBUATAN VIDEO PEMBELAJARAN Muhammad Ridlo Yuwono; Yuliana Yuliana; Fika Aisyah Munif
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

AbstrakGuru masih mengalami kendala dalam membuat video pembelajaran terkait dengan kemahiran, bahasa dan ketidaksesuain antara objek video dengan karakteristik peserta didik. Calon guru matematika perlu disiapkan untuk dapat membuat video pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi, peserta didik serta sesuai dengan tututan di era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kendala calon guru matematika dalam pembuatan video pembelajaran. Penelitian ini termasuk studi kasus yang berfokus pada analisis kendala calon guru matematika dalam pembuatan video pembelajaran ditinjau dari aspek isi, aspek penyajian, aspek bahasa, dan aspek grafika. Subjek penelitian diambil dari 14 mahasiswa yang telah menempuh kuliah Inovasi Pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Widya Dharma Klaten. Pada penelitian ini menggunakan tiga metode pengambilan data yang meliputi dokumentasi, observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan instrumen utama peneliti sendiri yang mengambil data penelitian serta instrumen bantu dalam bentuk lembar observasi dan pedoman wawancara. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yang membandingkan data hasil observasi terhadap video pembelajaran dengan hasil wawancara sehingga didapatkan data yang valid. Hasil dari penelitian ini adalah kendala yang dialami oleh calon guru matematika dalam membuat video pembelajaran matematika terletak pada indikator ketepatan isi materi, konstruksi konsep atau rumus matematika, kelengkapan informasi, kejelasan suara, dan kesesuaian antara ilustrasi dengan materi. Abstract Teachers are still experiencing problems in making learning videos related to skills, language and discrepancies between video objects and student characteristics. Prospective math teachers need to be prepared to be able to make learning videos that are in accordance with the characteristics of the material, students and in accordance with the demands of the digital era. The purpose of this research is to analyze the constraints of future mathematics teachers in making learning videos. This research includes a case study that focuses on analyzing the constraints of prospective mathematics teachers in making learning videos in terms of content, presentation, language, and graphic aspects. The research subjects were taken from 14 students who had taken the Learning Innovation course at the Mathematics Education Study Program, Widya Dharma University, Klaten. In this study, three data collection methods were used which included documentation, observation and interviews. This study uses the main instrument of the researcher himself who collects research data and auxiliary instruments in the form of observation sheets and interview guides. This study uses a triangulation technique that compares observational data to learning videos with interview results so that valid data is obtained. The results of this study are that the obstacles experienced by prospective mathematics teachers in making mathematics learning videos lie in indicators of accuracy of content, construction of mathematical concepts or formulas, completeness of information, clarity of sound, and suitability between illustrations and material.

MEDIA BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PERBANDINGAN (MICROSOFT POWERPOINT, ISPRING SUITE, WEBSITE APK 2 BUILDER) Yuliana Yuliana; Muhammad Wahid Syaifuddin; Arifiah Adiningrum
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Tidak semua media pembelajaran matematika berbasis android telah layak (media dan materi) maupun tidak praktis penggunaannya. Penelitian ini merancang suatu media berbasis android menggunakan microsoft powerpoint, ispring suite, dan website apk 2 builder pada pembelajaran perbandingan yang dapat diakses tanpa jaringan internet dengan kapasitas penyimpanan yang rendah. Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran dengan prosedur analisis, desain, development (pengembangan), implementasi, dan evaluasi, kemudian dianalisis kelayakannya. Subjek penelitian ini meliputi guru, siswa, pakar media, dan pakar materi, yang dikumpulkan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Setelah data terkumpul dianalisis menggunakan analisis kualitatif. Didasarkan pada analisis kebutuhan (dokumentasi dan wawancara), media pembelajaran ini berhasil dirancang dalam pembelajaran perbandingan di SMP. Dalam mengukur tingkat kelayakan media pembelajaran, data dikumpulkan menggunakan angket dari pakar media dan materi. Tingkat kelayakan media pembelajaran dianalisis dengan menghitung persentasenya, kemudian dianalisis kualitatif. Secara kualititatif, pakar media memberikan penilaian sangat layak, begitu juga dengan pakar materi. Dari pengukuran ini, media pembelajaran yang dikembangkan sudah memenuhi kelayakan media, materi, dan praktis untuk diimplementasikan dalam pembelajaran perbandingan. Penelitian ini memberikan simpulan bahwa media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan sangat layak untuk diimplementasikan dalam pembelajaran perbandingan. Not all Android-based mathematics learning media are feasible (media and material) or impractical to use. This study designed an Android-based media using microsoft powerpoint, ispring suite, and the APK 2 website builder for ratio learning that can be accessed without an internet network with low storage capacity. This research is the development of instructional media with analysis, design, development, implementation, and evaluation procedures, then analyzed for feasibility. The subjects of this study included teachers, students, media experts, and material experts, whose data were collected using interviews, observations, and questionnaires. After the data collected were analyzed using qualitative analysis. Based on needs analysis (documentation and interviews), this learning media was successfully designed in ratio learning. In measuring the feasibility level of learning media, data was collected using a questionnaire from media and material experts. The feasibility level of learning media is analyzed by calculating the percentage, then analyzed qualitatively. Qualitatively, media experts gave a very proper assessment, as well as material experts. From this measurement, the developed learning media has met the eligibility of the media, materials, and practice to be implemented in ratio learning. This research concludes that the developed android-based learning media is very feasible to be implemented in ratio learning.

Co-Authors Anita Setiyaningsih Arifiah Adiningrum Fery Firmansah Fika Aisyah Munif Fika Aisyah Munif Hanifah Alifiananta Anindita Heri Retnawati Joko Sungkono Joko Sungkono Laila Dwi Pertiwi M. Wahid Syaifuddin M. Wahid Syaifuddin Miftacha Febriani Putri Muhammad Wahid Syaifuddin Nina Agustyaningrum Paskalia Pradanti Purwo Haryono Ririn Rias Rahayu Tasari Tasari Theresia Kriswianti Nugrahaningsih Triyono Triyono Triyono Triyono Wijayanti, Septiana

Title Search

Found 3 Documents Search Journal : AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 3 Documents
Search
Journal : AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA